90. Pola Konsumsi Sayur Dan Buah Anak Usia 4-6 Tahun Pada Masyarakat Pesisir Desa Randusanga Kulon Brebes.
ABSTRAK Pola Konsumsi adalah susunan makanan yang mencakup jenis dan jumlah bahan makanan rata-rata per orang per hari yang umum …
89. Pengaruh Tayangan Televisi Terhadap Perilaku Agresif Pada Anak Usia 4-6 Tahun Di Taman Kanak-Kanak Kecamatan Jati
ABSTRAK Masa kanak-kanak merupakan masa kritis dan sebagai dasar untuk anak melangkah keperkembangan selanjutnya. Anak akan bela…
88. Pola Pengasuhan Orangtua Terhadap Anak Kembar Di Kecamatan Tambakromo Kabupaten Pati.
ABSTRAK Adanya anak kembar merupakan suatu fenomena yang luar biasa karena terdapat dua atau lebih individu yang memiliki banyak…
87. Studi Deskriptif Penerapan Pendidikan Karakter Di Sentra Main Peran Paud Anak Cerdas Ungaran.
ABSTRAK Karakter merupakan hal yang penting dan mendasar bagi kehidupan manusia. Karakter telah melekat pada diri manusia…
86. Pembelajaran Melalui Bermain Simulasi Lalu Lintas Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Anak Usia 5-6 Tahun
ABSTRAK Disiplin lalu lintas adalah segala perilaku pengguna jalan baik bermotor ataupun tidak di jalan raya yang sesuai dengan u…
85. Meningkatkan Kemampuan Kognitif Bentuk Geometri Dengan Menggunakan Media Alam Sekitar Di Tk Pgri 7903 Ngaliyan,
ABSTRAK Usia Taman Kanak-kanak adalah usia yang efektif untuk mengembangkan potensi yang dimiliki anak. Taman Kanak-kanak merupak…
84. Peningkatan Keterampilan Bicara Anak Usia 3-4 Tahun Melalui Metode Bercerita (Wayang Beber Tematik) Di Kelompok Bermain Al-Jauhariyyah Muslimat
ABSTRAK Keterampilan bicara adalah kecakapan atau kemampuan seseorang dalam menyampaikan ide, gagasan, pikiran dan perasaaan kepa…
83. Hubungan Persepsi Orang Tua Tentang Pendidikan Anak Usia Dini Dengan Motivasi Menyekolahkan Anak Nya Ke Paud Di Desa Podosugih
ABSTRAK Pendidikan Anak Usia Dini merupakan upaya pembinaan yang diajukan bagi anak-anak sejak lahir sampai dengan usia enam tah…
82. Perbedaan Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun Ditinjau Dari Subyek Pengasuh (Orangtua Dan Grandparent) Di Tk Kartini 1 Dan Tk Kartini 2 Wonoketingal
ABSTRAK Keluarga merupakan lingkungan pertama yang dialami oleh seorang anak ketika dilahirkan ke dunia, dan selama masa prasekol…
81. Perkembangan Sosial Emosional Anak Ditinjau Dari Pemberian Syair Lagu Di Tk Tarbiyatul Athfal Krapyak Jepara.
ABSTRAK Memperhatikan bahwa dunia anak relevan dengan bentuk alunan lagu, maka lagu anak menjadi berperan dalam proses edukasi an…
80. Pelaksanaan Supervisi Paud Oleh Pengawas Uppd Kecamatan Tegal Barat Di Taman Kanak-Kanak Little Star Tegal.
ABSTRAK Salah satu upaya peningkatan mutu pendidikan anak usia dini adalah melalui kegiatan supervisi oleh pengawas. Pada saat pe…
79. Efektivitas Peran Guru Pendamping Dalam Membantu Proses Pembelajaran Pada Taman Kanak-Kanak Di Kota Semarang
ABSTRAK Dalam pendidikan Taman Kanak-kanak terdapat Guru Inti dan Guru Pendamping. Kewajiban guru pendamping adalah menjadi telad…
78. Penanaman Kejujuran Anak Melalui Kantin Kejujuran Di Tk Teruna Desa Tambahrejo, Kecamatan Pageruyung
ABSTRAK Kejujuran merupakan salah satu pendidikan karakter yang harus dimiliki anak untuk menanamkan pada diri anak berbagai maca…
77. Hubungan Antara Attachment Yang Diberikan Orangtua Dengan Bentuk-Bentuk Interaksi Sosial Anak Usia 4-5 Tahun Di Kawasan Bandungan Semarang
ABSTRAK Interaksi sosial merupakan proses dimana anak berinteraksi dan belajar terhadap nilai serta perilaku yang diharapkan pada…
76. Pelaksanaan Pembelajaran Nilai Agama Islam Pada Anak Usia 5–6 Tahun Di Bustanul Athfal (Ba) Dan Raudhatul Athfal (Ra) Di Kecamatan Klaten
ABSTRAK Masa Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) antara lain Taman Kanak- kanak (TK) adalah masa yang sangat penting dan me…
75. Pengembangan Media Bola Tangkup Untuk Stimulasi Kemampuan Motorik Kasar Anak Tunanetra
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengembangan media bola tangkup dan menguji efektifitas media bola ta…
230. Hubungan Antara Kedisiplinan Dengan Hasil Belajar Siswa Sdn Wonosari 02 Kota Semarang.
ABSTRAK Sikap disiplin seseorang terhadap peraturan yang ada merupakan salah satu faktor yang penting untuk meningkatkan hasil be…
229. Keefektifan Model Gi Dan Clis Dalam Pembelajaran Jenis-Jenis Tanah Siswa Kelas V Sdn Kraton 3 Dan Tegalsari 5 Kota Tegal.
ABSTRAK Pembelajaran IPA yang baik dilakukan dengan mengaitkan materi pelajaran pada kehidupan sehari-hari, sehingg…
227. Keefektifan Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Sdn Kecamatan Ungaran Barat Kabupaten Semarang.
ABSTRAK IPA merupakan mata pelajaran yang wajib diajarkan dalam kurikulum pendidikan dasar dan menengah. Berdasarkan observasi aw…
228. Keefektifan Model Teams Games Tournament Terhadap Hasil Belajar Pkn Materi Globalisasi Siswa Kelas Iv Sdn Gugus Ra Kartini
ABSTRAK Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang dirancang untuk membentuk peserta didik yang cerdas, terampil, b…
226. Persepsi Siswa Mengenai Implementasi Penilaian Berbasis Kelas Dalam Pembelajaran Ips Kelas V Sd Di Kecamatan Patean
ABSTRAK Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia nomor 104 tahun 2014 pasal 2 tentang penilaian hasil belaj…
225. Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Ips Kelas Iv Di Sdn Gugus Mawardi Kendal.
ABSTRAK Berdasarkan observasi awal di di kelas IV SDN 4 Krajankulon dan SDN 2 Kutoharjo , diketahui bahwa guru dalam pembelajaran…
224. Pengaruh Metode Pembelajaran Course Review Horay (CRH) Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Ips Kelas V Di Sdn Gugus Puspita Jepara
ABSTRAK Berdasarkan observasi awal di SDN 03 Kriyan, diketahui bahwa dalam pembelajaran guru menggunakan metode ceramah. Selain i…
223. Keefektifan Media Audio Visual Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Mengidentifikasi Unsur-Unsur Cerita Anak Pada Kelas V Sdn
ABSTRAK Pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar dilaksanakan dengan tujuan agar siswa mampu melatih keterampilan mendengar…
222. Tingkat Kecerdasan Sosial Siswa Dalam Pembelajaran Ips Kelas V Sdn Di Kecamatan Mejobo Kabupaten Kudus
ABSTRAK Kecerdasan di dalam diri siswa pada hakikatnya ada bermacam-macam diantaranya adalah kecerdasan sosial. Kecerdasan sosial…
221. Pelaksanaan Keterampilan Bertanya Pada Pembelajaran Ips Kelas Iv Di Sd Gugus Plangkawati Kota Semarang.
ABSTRAK Latar belakang penelitian ini adalah pelaksanaan keterampilan bertanya belum maksimal, beberapa komponen keterampilan ber…
220. Hubungan Antara Perhatian Orang Tua Dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas Tinggi Sd Negeri Di Kecamatan Temanggung Kotatemanggung.
ABSTRAK Perhatian orang tua merupakan bentuk dukungan yang diberikan orang tua untuk meningkatkan motivasi siswa dalam belaja…
219. Keefektifan Penerapan Media Pembelajaran Buku Pop-Up Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa Materi Seni Rupa Murni Kelas Iv Sd Negeri
ABSTRAK Tingkat berfikir siswa kelas IV SD yang masih berada pada tahap operasional kongkrit, menjadikan siswa belum mampu memaha…
218. Keefektifan Model Pembelajaran Circ Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Membaca Intensif Pada Siswa Kelas Iv Sd Negeri Pakunden
ABSTRAK Penyampaian materi yang disampaikan guru hendaknya menggunakan model pembelajaran yang bervariasi, agar pelaksanaan pembe…
216. Hubungan Konsep Diri Dengan Hasil Belajar Ips Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Bodeh Kabupaten Pemalang.
ABSTRAK Konsep diri merupakan suatu keadaan dimana seseorang memiliki sikap yang positif terhadap diri sendiri, mengakui dan mene…
215. Peran Kegiatan Ekstrakurikuler Karawitan Jawa Untuk Menanamkan Nilai Cinta Budaya Pada Anak Di Sd Antonius 01 Semarang.
ABSTRAK Cinta budaya merupakan bagian dari salah satu karakter anak bangsa yaitu cinta tanah air. Tiap orang diharapkan memiliki …
214. Keefektifan Penggunaan Model Quantum Teaching Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Kelas Iv Sd Gugus Ra Kartini Kecamatan Tayu Kabupaten Pati.
ABSTRAK Berdasarkan penelitian awal di SDN Sambiroto 02 dan SDN Tayuwetan 03, menunjukkan pembelajarannya belum bervariasi, masih…
213. Pengembangan Lks Berbasis Contextual Teaching And Learning Pada Pembelajaran Ipa Materi Daur Air Kelas V Sdn Sekaran
ABSTRAK IPA yang digunakan di kelas V A terpaku pada teks materi dan soal, dan kurang mengembangkan kegiatan siswa yang berkaitan…
Langganan:
Postingan (Atom)